اثربخشی بسته روان پويشي شکل گیری هویت موفق نوجوان ایران بر فرآیند خودشناسی انسجامی و و مولفه های روابط موضوعی در نوجوانان ایرانی
شرمین روبن زاد، دکتر کاظم رسولزاده طباطبایی، دکتر نیما قربانی، دکتر علیرضا عابدین دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران (نویسنده مسئوال) دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران دکترای تخصصی روانشناسی بالینی. دانشگاه …
اثربخشی بسته روان پويشي شکل گیری هویت موفق نوجوان ایران بر فرآیند خودشناسی انسجامی و و مولفههای روابط موضوعی در نوجوانان ایرانی
شرمین روبن زاد، دکتر کاظم رسولزاده طباطبایی، دکتر نیما قربان، دکتر علیرضا عابدین دانشجوی دکترای تخصصی روان شناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران دکترای تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تهران، تهران، ایران دکترای تخصصی روانشناسی بالینی. دانشگاه آزاد …
The effectiveness of psychodynamic package of adolescence identity formation on the changing process of self-defense mechanism and integrative self-knowledge
Abstract Introduction: Considering the fact that adolescence is very important in terms of identity formation; and identity formation, in turn, has a major impact on one’s life; this study presents a training package aimed to enhance the successful identity formation of Iranian teenager. Instrumen: In terms of methodology, this study has a two-group quasi-experimental design …
کتاب افسردگی کودک و نوجوان – رفتار درمانی شناختی
کتاب افسردگی کودک و نوجوان – رفتار درمانی شناختی در حوزه‌ی کلینیکی، واژه‌ی افسردگی برای توصیف مجموعه‌ای از نشانه‌ها شامل تغییرات قابل توجه خُلق، فکر و فعالیت‌ها استفاده می‌شود. این نشانه‌ها حداقل دو هفته تداوم دارند و موجب اختلال در کارکردهای شخصی و اجتماعی فرد می‌شوند. خُلق افسرده ممکن است با گریه و غمگینی یا …
آزمون ساختار عاملی یادگیری خودراهبری در دانشجویان و رابطه آن با انگیزش تحصیلی
نشریه پژوهش های کاربردی روانشناختی » دوره 3، شماره 4، زمستان 1391 چکیده: تغییر و تحولات سریع در عرصه علم و دانش، نیاز مبرم نظام های آموزش عالی را به فراگیران خودراهبر و مستقل ضروری می سازد. بنابراین، شناسایی زمینه ها و بررسی فرآیندهای روانشناختی حاکم بر این وضعیت و ارزشیابی خودراهبری و پیامدهای آن …
آزمون ساختار عاملی یادگیری خودراهبری در دانشجویان و رابطه آن با انگیزش تحصیلی ادامه »